清华大学学子不会洗衣服，每周将脏衣服寄回家给母亲洗的新闻曾遍布大街小巷。这反应出中国社会对于学生，在人格教育的上缺失与教育方式的畸形。这不仅是家庭的责任，更是学校和社会的责任。整个社会似乎把所有的希望都寄托在了后代的“分数”上。家长每天费尽心思让孩子学习，唯学习至上，在学习之外的“杂事”什么都不让做，俨然变成了一个学习机器。在学校，学生之间、班级之间、年级之间甚至学校之间的竞争压得每一个位教师、每一个学生喘不过气来。一个老师要管几十个甚至一百多个学生的学习与生活，学习当然是重中之重，学生的人格自然被忽略。

每一个学生都有自己的独特之处，他们都需要老师的关注。但是老师连授课都忙不过来，何谈其他。每一个孩子首先是一个人，其次才是学生。一个优秀的人，应拥有健全的人格，健康的思想，基础的生存能力，他的“好成绩”才能发挥最大作用，为国家与社会做出贡献。要突破传统教育的桎梏，就要变革教育。

高木学习“百城计划”携人工智能教练系统AI Tutor变革教育。突破传统的教育方法，解放教育生产力。基础教育千年顽疾的本质是教育生产力的不足，因而无法满足学生千人千面的个性化学习需求。高木学习（公 众 号aigaomuxuexi）AI Tutor为学习者提供“一对一”的个性化服务，通过采集海量的学生学习行为数据，利用人工智能算法和大数据分析等技术，分析学生学习行为，模拟教师教学方法，最终全局动态规划学生最优学习路径，做到学生千人千面的个性化教学。高木学习AI Tutor注重对学生的元认知能力进行培养，通过学生元认知赋能，来培养学生的学习动力和能力。

同时高木学习（www.gaomuxuexi/aigaomuxuexi.com）AI Tutor为教师打造的教学引擎，赋能教师精准教学，帮助教师采集每个学生的学习行为数据，通过大数据分析反馈，辅助教师实现数据驱动教学，降低50%的工作负荷，实现可规模化的因材施教。因为教与育分不开，学生的成长离不开老师，所以我们对基础教育的终局判定是“人机共教”。

教育的主力军是教师，培养一个健全的人才教师有着不可推卸的责任。同时我们致力于降低教师的工作负荷，让教师有更多的时间、精力去“育人”。关注每一个孩子的身体、心理健康，培养孩子健全的人格。人工智能教育不是完全否定与抛弃传统的教育方式，而是成为教师最好的助手、成为最懂学生的私人家教。

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“百城计划”已落地长沙等多个城市，以长沙为例，全职团队 3 人，年投入 50 万，产出 200 万。在盈利模式方面，毛利及续费率超过行业 50%以上；拓展成本低于行业 50%以上；人效是行业 2 倍。高木学习选择在市级行政区域有资源、有能力的公司或个人，成为高木学习的推广合作商。未来，我们需要更优秀的后代，现在，我们一起助力教师“育人”，回归教育的本质。